VÕTA (varasema õpi- ja töökogemuse arvestamine)
EESMÄRK
VÕTA (varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine) eesmärk on arendada elukestva õppe ja erinevate õppeastmete ning õpingute ja tööturu vahelisi seoseid. VÕTA aitab muuta nähtavaks ja väärtustada inimese eelnevaid teadmisi, oskusi ja pädevusi nende omandamise viisist hoolimata. VÕTA võimaldab arvestada varasemaid õpinguid ja töökogemust näiteks õpingute osana.
VÕTA annab paindlikuma võimaluse hariduse omandamiseks ning hoiab kokku nii haridusasutuse kui ka õppija ressursse ja aega, st aitab paremini kasutada inimeste isiklikku, sotsiaalset ja majanduslikku potentsiaali ja annab võimaluse ennast teostada.
NB! Tähtis on taotlemisele eelnev kogemusest õpitu analüüs ning tõendusmaterjali kogumine ja koostamine taotleja poolt!
VÕIMALUSED
VÕTA võimaldab arvestada
|
VÕTA-t saab kasutada
|
KUIDAS TAOTLEDA?
1. samm on taotleja eneseanalüüs ja nõustamine
- Võrdle varem õpitut õppekavaga millel soovid õppida ja lõpetada. Õppekavad moodulite ja õpiväljunditega leiad TKAK kodulehelt või õppeinfosüsteemis Tahvel
- Tutvu õppekava moodulite õpiväljunditega. Õpiväljund näitab, mida mooduli läbinu peab teadma ja oskama.
- Sinu olemasolevad teadmised ja oskused peavad täitma õppekava moodulite kõik õpiväljundid.
- Kui leiad oma õppekavast mooduleid, mille õpiväljundid oled enda hinnangul omandanud juba varem õpitud aine/mooduli, töökogemuse või täiendkoolituse raames, saad taotleda selle mooduli või moodulite või moodulite teemade VÕTA-ga arvestamist.
- NB! Kõige olulisem on varem õpitu sisuline sobivus õppekavas oleva mooduliga!
Töökogemusest ja iseseisvalt õpitu tõendamiseks tuleb alati kirjutada põhjalik eneseanalüüs, mille juures on soovitav võtta aluseks STARR meetod
VÕTA küsimustega pöördu kooli VÕTA nõustaja poole, ruum 315A või metoodik@tkak.ee, kes selgitab, kuidas taotlemine toimub, millised on võimalikud kitsaskohad ja annab nõu, kuidas sobib varem õpitu õppekava konteksti.
2. samm on taotluse koostamine ja esitamine
VÕTA taotus esitata õppeinfosüsteemis Tahvel
- Lisa laadides taotlusele õppeinfosüsteemis tõendusmaterjalid:
- varasemad õpingud – akadeemiline õiend, hinneteleht, diplom (välismaal asuva õppeasutuse keskuse tõend), ainete/moodulite sisukirjeldused, õpiväljundid;
- täienduskoolitus – kursuste diplomid ja tunnistused, sisukirjeldused, programmid, päevakavad vm;
- töökogemus – kogemusest õpitu eneseanalüüs, ametijuhend, tõend asutusest, õpimapp, kutsetunnistus, tehtud tööde näidised, CV vm;
- kombineeritud taotlus – konkreetsetest kogemustest lähtuvalt, täiendusõppest ja/või formaalsest õppest õpitut tõendavad asjassepuutuvad materjalid (vt eespool nimetatut)
Nõustaja võtab taotlejaga ühendust, kui taotlus on ebakorrektne või dokumendid puudulikud!
3. samm on taotluse hindamine
- VÕTA hindaja hindab taotlust 7 kalendripäeva jooksul
- Hindaja küsib vajadusel taotlejalt lisadokumente, kutsub vestlusele
- Hinnatakse varem õpitu vastavust õppekava vastava mooduli(te) õpiväljunditele. Seda on oluline silmas pidada ka õpitu eneseanalüüsi kirjutamisel.
4. samm on otsus
- Positiivse hindamisotsuse korral kinnitab hindaja esitatud taotluse
- Varasemate tasemeõppes läbitud õppeainete/moodulite puhul läheb õppeinfosüsteemi kirja originaalsooritus, sh märgitakse vastav õppeasutus ja arvestuspunktid, mis kajastub hiljem õppeinfosüsteemis õpilase dokumentide all ja õpitulemustes.
- Täiendusõppe, töökogemuse ja kombineeritud taotluse puhul läheb õppeinfosüsteemi kirja originaalsooritus, sh märgitakse vastav koolitus- või õppeasutus ja õppe maht tundides vastavalt õppekavas olevale moodulile/teemale, mis samuti kajastub õppeinfosüsteemis õpilase dokumentide all ja õpitulemustes.
PIIRANGUD
- VÕTA-ga ei arvestata lõputööd või lõpueksamit.
KUIDAS KIRJUTADA ENESEANALÜÜSI STARR MEETODIL
Kui soovid taotleda õppekava täitmisel töökogemusest õpitu VÕTA-ga arvestamist, tuleb taotlusele lisada ka eneseanalüüs. Eneseanalüüsi võib tarvis olla ka täiendkoolitusest õpitu ja kombineeritud taotluste puhul. Üks võimalus on ehitada eneseanalüüs üles, kasutades STARR meetodit.
Soovitus: vali iga õpiväljundi tõendamiseks töökogemusest üks konkreetne asjakohane näide!
S – situation; olukord (taust, osapooled, asukoht jm), kus kogemus saadi, nt töökoha kirjeldus või konkreetne üksikjuhtum.
T – task; ülesanded ja rollid, mida täitsid, nt koht organisatsiooni struktuuris, vastutusala, tööülesanded.
A – activities; tegevused ja meetodid (tehnikad, ettevalmistus, meetodi valik ja alternatiivid, kuidas eesmärgini jõudsid).
R – results; kõige olulisemad tulemused (parimad, aga ka üllatuslikumad, mis panid oma tegevust analüüsima ja muutma), kes, kuidas ja mille põhjal hindas, mida tulemustega edasi tehti. Kõige parem on, kui seletus lähtub põhimõttest „enne ja nüüd“ – taotleja eristab varem saavutatud tulemusi praegustest, kirjeldab nende vahet ja näitab oma arengut.
R – reflection; analüüs, milles selguvad taotleja pädevused ja taotletava mooduli õpiväljundite vahelised seosed
Analüüs peab loogiliselt seostuma eelnevate osade ja esitatud tõendusmaterjalidega!
Too välja enda õppimis- ja arengukohad, enda saavutused ja oskused, mis läks hästi, mida võinuks teisiti teha!
Hindaja peab eneseanalüüsi lugedes ja seda tõendusmaterjalidega kõrvutades mõistma, et sul on vajalikud teadmised/oskused olemas.
KASULIKUD VIITED
Lingid nendele õppematerjalidele on leitavad ka HTMi veebilehel, Haridusportaali VÕTA lehel ning Innowise kodulehel.
VÕTAt tutvustavad videoklipid „Mis on VÕTA?“
Klipp eesti keeles: https://www.youtube.com/watch?v=sLwMADK1Od8 ja lühikokkuvõte: https://www.youtube.com/watch?v=wu4LQd8DoKQ
Vene keeles: https://www.youtube.com/watch?v=QIelkUJDrrE
Inglise keeles: https://www.youtube.com/watch?v=3EEzUfa0_3A
EESMÄRK
VÕTA (varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine) eesmärk on arendada elukestva õppe ja erinevate õppeastmete ning õpingute ja tööturu vahelisi seoseid. VÕTA aitab muuta nähtavaks ja väärtustada inimese eelnevaid teadmisi, oskusi ja pädevusi nende omandamise viisist hoolimata. VÕTA võimaldab arvestada varasemaid õpinguid ja töökogemust näiteks õpingute osana.
VÕTA annab paindlikuma võimaluse hariduse omandamiseks ning hoiab kokku nii haridusasutuse kui ka õppija ressursse ja aega, st aitab paremini kasutada inimeste isiklikku, sotsiaalset ja majanduslikku potentsiaali ja annab võimaluse ennast teostada.
NB! Tähtis on taotlemisele eelnev kogemusest õpitu analüüs ning tõendusmaterjali kogumine ja koostamine taotleja poolt!
VÕIMALUSED
KUIDAS TAOTLEDA?
1. samm on taotleja eneseanalüüs ja nõustamine
- Võrdle varem õpitut õppekavaga millel soovid õppida ja lõpetada. Õppekavad moodulite ja õpiväljunditega leiad TKAK kodulehelt või õppeinfosüsteemis Tahvel
- Tutvu õppekava moodulite õpiväljunditega. Õpiväljund näitab, mida mooduli läbinu peab teadma ja oskama.
- Sinu olemasolevad teadmised ja oskused peavad täitma õppekava moodulite kõik õpiväljundid.
- Kui leiad oma õppekavast mooduleid, mille õpiväljundid oled enda hinnangul omandanud juba varem õpitud aine/mooduli, töökogemuse või täiendkoolituse raames, saad taotleda selle mooduli või moodulite või moodulite teemade VÕTA-ga arvestamist.
- NB! Kõige olulisem on varem õpitu sisuline sobivus õppekavas oleva mooduliga!
Töökogemusest ja iseseisvalt õpitu tõendamiseks tuleb alati kirjutada põhjalik eneseanalüüs, mille juures on soovitav võtta aluseks STARR meetod
VÕTA küsimustega pöördu kooli VÕTA nõustaja poole, ruum 315A või metoodik@tkak.ee, kes selgitab, kuidas taotlemine toimub, millised on võimalikud kitsaskohad ja annab nõu, kuidas sobib varem õpitu õppekava konteksti.
2. samm on taotluse koostamine ja esitamine
VÕTA taotus esitata õppeinfosüsteemis Tahvel
- Lisa laadides taotlusele õppeinfosüsteemis tõendusmaterjalid:
- varasemad õpingud – akadeemiline õiend, hinneteleht, diplom (välismaal asuva õppeasutuse keskuse tõend), ainete/moodulite sisukirjeldused, õpiväljundid;
- täienduskoolitus – kursuste diplomid ja tunnistused, sisukirjeldused, programmid, päevakavad vm;
- töökogemus – kogemusest õpitu eneseanalüüs, ametijuhend, tõend asutusest, õpimapp, kutsetunnistus, tehtud tööde näidised, CV vm;
- kombineeritud taotlus – konkreetsetest kogemustest lähtuvalt, täiendusõppest ja/või formaalsest õppest õpitut tõendavad asjassepuutuvad materjalid (vt eespool nimetatut)
Nõustaja võtab taotlejaga ühendust, kui taotlus on ebakorrektne või dokumendid puudulikud!
3. samm on taotluse hindamine
- VÕTA hindaja hindab taotlust 7 kalendripäeva jooksul
- Hindaja küsib vajadusel taotlejalt lisadokumente, kutsub vestlusele
- Hinnatakse varem õpitu vastavust õppekava vastava mooduli(te) õpiväljunditele. Seda on oluline silmas pidada ka õpitu eneseanalüüsi kirjutamisel.
4. samm on otsus
- Positiivse hindamisotsuse korral kinnitab hindaja esitatud taotluse
- Varasemate tasemeõppes läbitud õppeainete/moodulite puhul läheb õppeinfosüsteemi kirja originaalsooritus, sh märgitakse vastav õppeasutus ja arvestuspunktid, mis kajastub hiljem õppeinfosüsteemis õpilase dokumentide all ja õpitulemustes.
- Täiendusõppe, töökogemuse ja kombineeritud taotluse puhul läheb õppeinfosüsteemi kirja originaalsooritus, sh märgitakse vastav koolitus- või õppeasutus ja õppe maht tundides vastavalt õppekavas olevale moodulile/teemale, mis samuti kajastub õppeinfosüsteemis õpilase dokumentide all ja õpitulemustes.
PIIRANGUD
- VÕTA-ga ei arvestata lõputööd või lõpueksamit.
KUIDAS KIRJUTADA ENESEANALÜÜSI STARR MEETODIL
Kui soovid taotleda õppekava täitmisel töökogemusest õpitu VÕTA-ga arvestamist, tuleb taotlusele lisada ka eneseanalüüs. Eneseanalüüsi võib tarvis olla ka täiendkoolitusest õpitu ja kombineeritud taotluste puhul. Üks võimalus on ehitada eneseanalüüs üles, kasutades STARR meetodit.
Soovitus: vali iga õpiväljundi tõendamiseks töökogemusest üks konkreetne asjakohane näide!
S – situation; olukord (taust, osapooled, asukoht jm), kus kogemus saadi, nt töökoha kirjeldus või konkreetne üksikjuhtum.
T – task; ülesanded ja rollid, mida täitsid, nt koht organisatsiooni struktuuris, vastutusala, tööülesanded.
A – activities; tegevused ja meetodid (tehnikad, ettevalmistus, meetodi valik ja alternatiivid, kuidas eesmärgini jõudsid).
R – results; kõige olulisemad tulemused (parimad, aga ka üllatuslikumad, mis panid oma tegevust analüüsima ja muutma), kes, kuidas ja mille põhjal hindas, mida tulemustega edasi tehti. Kõige parem on, kui seletus lähtub põhimõttest „enne ja nüüd“ – taotleja eristab varem saavutatud tulemusi praegustest, kirjeldab nende vahet ja näitab oma arengut.
R – reflection; analüüs, milles selguvad taotleja pädevused ja taotletava mooduli õpiväljundite vahelised seosed
Analüüs peab loogiliselt seostuma eelnevate osade ja esitatud tõendusmaterjalidega!
Too välja enda õppimis- ja arengukohad, enda saavutused ja oskused, mis läks hästi, mida võinuks teisiti teha!
Hindaja peab eneseanalüüsi lugedes ja seda tõendusmaterjalidega kõrvutades mõistma, et sul on vajalikud teadmised/oskused olemas.
KASULIKUD VIITED
Lingid nendele õppematerjalidele on leitavad ka HTMi veebilehel, Haridusportaali VÕTA lehel ning Innowise kodulehel.
VÕTAt tutvustavad videoklipid „Mis on VÕTA?“
Klipp eesti keeles: https://www.youtube.com/watch?v=sLwMADK1Od8 ja lühikokkuvõte: https://www.youtube.com/watch?v=wu4LQd8DoKQ
Vene keeles: https://www.youtube.com/watch?v=QIelkUJDrrE
Inglise keeles: https://www.youtube.com/watch?v=3EEzUfa0_3A
VÕTA võimaldab arvestada
|
VÕTA-t saab kasutada
|